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| 明報 (2007) |
不善於與人溝通、情緒突然失控、學習動機不足，甚至傷害自己的身體以吸引別人的注意……這些都是可能出現在自閉學童身上的行為。雖然他們的問題相類似，但任職自閉學校的Toby Mountjoy和馮耀文（Raymond）均強調，照顧每一個學童都需要一道獨門板斧︰凡事從孩子的角度出發，設計度身訂做的治療法，才會奏效。
Raymond認為「這份工作最大的獎勵，就是看着孩子進步，慢慢長大。」即使照顧自閉學童壓力沉重、挑戰性大，但他們認為這個工作，既不自閉，也不孤單。
修讀歷史經濟 投身社福工作
Toby及Raymond分別有11年及7年服務自閉學童的經驗，但原來這兩位有心人，在學期間受的訓練既非教育又不是心理學。來自英國倫敦的Toby大學修讀歷史，畢業後打算出國闖天下，於是在11年前來了香港，更由朋友口中得知服務自閉學童的工作坊，於是正式接受照顧自閉兒童的培訓，並開始服務有自閉學童的本地家庭。
在香港土生土長的Raymond於2000年畢業，主修哲學與經濟的他當上自閉學童的導師是始料不及的事：「讀大學時，我一直以為自己會從事與銀行、經濟相關的工作，亦曾在銀行當兼職，不過後來才發現自己不喜歡對數字，反而喜歡對人（的工作），於是找與社會福利有關的工作。」
在面試當天，Raymond與另外二三十名應徵者親身接觸自閉學童，他走近一個獨自玩耍的小孩旁邊逗他玩，後來這個小孩更主動擁抱他，這證明了若自閉學童能跟人建立信任，就會對人產生興趣。Raymond笑言可能Toby見到這個擁抱，才決定聘用他。入職後，Raymond接受了一個月密集式訓練，再邊做邊學照顧自閉學童。
親身支援學童 鑽研不同教學法
「曾經遇過一名有行為問題的自閉學童，他把腿踢向我的臉，令我的眼鏡飛脫出來，又弄傷我的額頭。」以上是Raymond照顧一名8歲自閉學童的難忘經歷。學童的行為不單弄傷了Raymond的身體，也傷害了他的心靈：「那次我坐在一角，靜思了10分鐘。」Raymond並沒有氣餒，他擔心的，反而是害怕自己做得不好，學生才有行為失當的表現。他更慶幸自己正在服務這班需要特別照顧的小孩，若他們沒有適當的治療，情况更難估計。
除了親身支援學童學習以外，Toby與Raymond還會鑽研不同的教學方法。Raymond表示，「有時候教自閉學童一些簡單的課程（例如如何分辨杯和匙羮），也可能要用上四五十種方法」，要找到一個方法吸引自閉學童的學習興趣，有時頗困難，且每個方法也可能要嘗試兩三個星期才知道是否有效。此外，他們又會與世界各地的導師交流，分享經驗。
Toby曾在美國遇到以下的個案：「我曾經接觸過一個女孩，她有自殘肢體的傾向，每當老師叫她完成一些任務時，她便會把頭撞向地下，弄得頭破血流。醫生說若她持續傷害自己，額頭的皮膚組織便會壞死，需要入醫院。」後來，Toby與其他導師從問題的根源入手，知道她透過傷害自己對抗老師的指令，Toby及其他導師便教曉她如何以其他方法拒絕老師的要求。4個月後，這名女孩不再傷害自己的身體。
最興奮一刻 學童不用再治療
自閉學童接受治療，往往要花上三五七年，而且那是沒有間斷的分析評估（on-going analysis）。Toby表示，當上這份工作最令人興奮的一刻，就是他可以告訴家長，他們的子女不用再接受任何治療。
Toby指自閉症的成因未明，所以沒有一道秘方可以完全治癒（cure）自閉症病人，雖然不是每個自閉學童都有良好的進展，但是有些小孩接受治療後與其他的小孩差異不大。
融合 隔離 孰為上策？
當政府推行融合教育（Integrated Education）之際，Toby和Raymond工作的機構卻於今年成立了全港第一所國際自閉學童小學，似是「逆流而上」。Toby好像早就預料到談到這個議題，反問：「我們這樣做（開辦自閉學童學校），似是對抗政府的政策，但這只是不同的哲學（philosophy）罷了。」
Toby認為在最理想的層面，當然是讓自閉學童融入主流學校及社會之中，但他又指出，「自閉學童需要不間斷的支援，在一般的學校，專業支援及師生比例未必能夠做到」。Toby強調，每個學生的情况都不相同，有些該送到主流學校，有些則可在主流學校讀書，但同時需要特殊教育配合治療，有個別的學生，可能進入特殊學校，才是最恰當的安排。
Raymond亦贊同Toby的說法：「自閉學童的學習方式與一般小孩不相同，純粹放自閉學童在主流學校，他們可能愈學愈少。最重要的，是要考慮學生是否有足夠準備進入（主流學校的）課室。」長遠來說，Toby認為美國的例子值得香港參考，當地的教師現在已有應付各種特殊學生的技能，可以專門照顧自閉症兒童。他們認為現時多了在職教師了解什麼是自閉症，較10年前進步，但實行有效的融合教育，政府須在資源及教師培訓方面做得更完善。
子女自閉 家長想法不同
服務特殊需要的學童的另一種壓力，是來自家長。世界各地的自閉學童，未必因文化差異而有不同的行為；反而各地的家長對患上自閉症的子女教育，會有不同的想法。
日本情况最落後
Toby說：「日本的情况最落後，（家長的想法）可以說是在黑暗時代（dark age）之中，他們很擔心其他人知道自己子女患有自閉症，而且也較被動；美國、香港和新加坡等地的家長，都很主動去接觸資訊，嘗試為子女找到最好的治療服務。」
不過，Toby又指出，美國的家庭多由父母照顧子女，但香港與新加坡等地的家長工作忙碌，多由家傭代為照顧，但很多時候家傭並未賦予太多的權力，可能對自閉學童太寬鬆，本來他們在治療中學曉了自立地完成某些任務（如自己背書包、綁鞋帶等），但家傭可能見他們哭鬧而代勞，這對學童的學習進度，或會造成負面影響。
Raymond又補充，內地的自閉學童家長比較喜歡嘗試不同的治療方法，例如中藥，雖未有科學根據，但他們勇於尋找最有效的方法治療自閉症子女。Raymond認為，在香港亦有家長介意別人知道自己的子女是自閉學童，尤其是那些表面上沒有症狀的學童。
文：楊淑敏